"Condição docente e as TICs", Darsoni de Oliveira Caligiorne
Membro-fundador da Academia de Ciências e Letras de Sabará Cadeira 29. Patrono: Alzira Umbelino Condição docente e as TICs A condição docente (FANFANI, 2005) é um estado do processo de construção do ofício de ensinar, sendo a condição um substantivo, e a docência uma realidade, marcada por características como gênero, idade, títulos etc., os quais concedem significados ao que fazem na dimensão da subjetividade. A docência é um objeto social, resultado de uma construção social e histórica — isto é, presente na História —, no qual sujeitos e atores se deparam com práticas de trabalho que têm reflexos na formação inicial e permanente e que marcam a sua identidade (TEIXEIRA, 2007). A construção da identidade docente, segundo modelos críticos-interativos, é desenvolvida nas escolas, durante programas de formação individual e de grupo, como lugares de tensão, que envolvem a reprodução e a resistência. (DINIZ-PEREIRA, 2016). Um dos fatores que interferem na construção da identidade docente es
